"Kvant" № 5-6, 2012

“Kvant” № 5-6, 2012

a szám bejelentése

PDF-számok

A Higgs-bozon felfedezése felé (2-10. oldal)
V. Rubakov
2012. július 4-én a modern fizika számára kiemelkedő jelentőségű esemény zajlott: a CERN-en bejelentették az új részecske felfedezését, a Higgs bozont. Ennek a részecske tulajdonságai, amint azt a felfedezés szerzői alaposan állítják, megfelelnek az alapfizika elméletileg megjósolt központi objektumának várható tulajdonságainak.
Mi az új részecske? Miért van szükségünk egy új bozonra? A szimmetria, a védelmi törvények és tilalmak a makro- és mikrovilágban. A felfedezés – mi lesz? Az "új fizika" keresése. Mindezeket a problémákat ebben a cikkben tárgyalja.

A tehenekről, a lineáris algebráról és a többdimenziós terekről (11-16. oldal)
S. Dorichenko
Ez a cikk a következő feladattal foglalkozik: Az állomány 101 tehén. Ha egy tehenet elveszel, akkor a maradékokat két részre osztjuk, mindegyiknél 50 tehenet, úgy hogy az első rész tehenek összsúlya megegyezzen a másik rész tehenek összsúlyával. Bizonyítsuk be, hogy az összes tehenek ugyanolyan súlyúak. A megoldás folyamán az olvasókat bemutatják a lineáris algebra különböző tényeihez és koncepcióihoz, amelyeket ez a látszólag egyszerű feladat megoldására használnak.

Az ismeretlen óceánparton: az egyszerűség (befejezés) illúziója, (17-25. oldal)
M. Kaganov
Az ismeretlen óceán tengerparti jellemzője egyértelműen bizonyítja az ismert kontinens létezését. A modern tudomány – és különösen a fizika – folyamatosan növeli e kontinens méretét, elmozdítja a tengerpartot és megváltoztatja annak alakját. Ugyanakkor az ismerős kontinensének növekedését az ismeretlen óceánjának növekedése kísérte, ami megértéséhez vezetett az ismeretek megértéséhez. A szárazföldön sok fehér folt és nem megfelelően vizsgált terület van. A tudomány fejlődésének logikája megköveteli, hogy ezeket a fehér foltokat tudással töltsük be. Ennek hiányában egy egyszerű kép a világról, amelynek létrehozása Einstein szerint a tudomány igazi célja nem fejeződött be. A cikk szerzője – egy elméleti fizikus, egy szilárd test kvantumelméleti szakterületének szakértője – megosztja gondolataikat a problémákról, amelyek pontosan a cikk címével jelennek meg.

A "QUANTA" PROBLÉMA
Feladatok M2276-M2285, F2283-F2292 (26-28. oldal)
Problémamegoldás M2261-M2268, F2268-F2274 (28-36. oldal)

"QUANT" A LEGJOBB TEVÉKENYSÉGEKRE
feladatok (37.
Mercedes a három ajtó mögött (38-40 oldal)
S. Dorichenko
Tegyük fel, hogy részt vesz egy televíziós műsorban, és lehetősége van szuper díjat nyerni. Három ajtó van előtted, amelyek mögött az egyik autó el van rejtve, és nincs semmi a mögött.A bemutató kínálja az egyik ajtó kiválasztását, amely után megnyitja a másik kettő közül az egyiket (amely mögött természetesen üres) vagy próbál segíteni, vagy fordítva, hogy összezavarja. Joga van megváltoztatni a választását. Mi nyereségesebb? Ebben a cikkben leírjuk, hogy ez hogyan értelmezhető és szigorúan magyarázható a valószínűségi elmélet szempontjából.
Az A.P. Savin "Matematika 6-8" (40.

ISKOLA A "QUANT"
"Potencia" és "élő erő" (41.
A. Stasenko
"De a Szurkolók is tudatában voltak, energikusan ellenezték a cselekvés energiájával való tétlenség energiáját." (M. Saltykov-Shchedrin, "A város története"). Így kezdődik ez a cikk. Aztán elmondja a testek és a díjak közötti kölcsönhatás legfontosabb törvényeit, azok hasonlóságairól és alapvető különbségeiről.
Csodálatos dip szög (42-43. oldal)
A. Stasenko
– Mint tudjátok, a vámpírok a tükörben Brewster szögben vannak " (egyszer egy előadáson a MIPT-ben) – a szerző ezt az epigrafikot adta a cikknek. Ez a vicc tükrözi a népi hiedelmet arról, hogyan kell azonosítani egy vámpírt az élő emberek között – ez nem tükröződik a tükörben. Kiderül, hogy egy ilyen jelenség a fizikában igencsak lehetséges – bizonyos körülmények között a fény nem igazán a sima felületről tükröződik, és mélyen átjut a testbe.Milyen tulajdonságokkal rendelkezik ez a fény? Milyen szögben kell a fényvisszaverő felületre esni? Olvassa el ezt a cikket.
A "pontos" tudomány pontosságának korlátai (43-45. oldal)
A. Stasenko
És újra, mindez egy epigrafával kezdődik: "Nem tudom megmagyarázni, hogy miért viselkedik a természet, és nem másképp … Szóval remélem, hogy elfogadod, mint ez -" abszurd "" (R. Feynman).
És az első "abszurd" kijelentés: Valószínűleg az új telepesek meglepődnének, ha megtudják, hogy minél óvatosabbak a zongora hordozására, annál kevésbé valószínű, hogy átjutnak az ajtón. De a fizika pontosan ezt állítja.
Mi a bizonytalansági elv (vagy bizonytalansági arány)? Milyen tulajdonsága van a természetnek? Mi az alapvető konstans? És milyen elv (ez a bizonytalansági elvnek is tekinthető) egy másik alapvető konstanshoz kapcsolódik – a Boltzmann-konstanshoz? De csak a fizika találta meg ezeket az elveket? Íme, amit a cikk olvasásával tanul.
Modul minden dicsőségében (45-47, 50-52 oldal)
V. Golubev
Ebben a cikkben részletesen tárgyalták az egyenletek megoldásának három módját egy modulral: az intervallum módszerét, a számlálási módszert és a speciális transzformációs módszert.Az egyes feladatok megoldásának folyamatát részletesen megjegyzi, és ezzel egyidejűleg elmagyarázza a különféle megoldások során felmerülő finomságokat és trükköket. Ezeknek a trükköknek köszönhetően sok időt takaríthat meg egy vizsgán vagy olimpia során.

KALEIDOSKOP "QUANTA"
A részecskék és a magok olyan ismerősek Önnek? (48-49. oldal)
A. Leonovich
Mint mindig, a Kaleidoszkópos fizikában lenyűgöző epigraphokat, kis bevezető részeket, kérdéseket és feladatokat talál egy független megoldáshoz, egy reprodukálható mikro kísérlethez, valamint érdekes történeti információkat a következő fizikai karakterekről.

MATEMATIKAI KÖRÖK
Konvex poligonok vágására (53-55. oldal)
A. Zaslavsky
A vágás feladata, a formulák egyszerűsége és egyértelműsége miatt mindig is népszerű volt a matematika rajongóival szemben. Azonban ezek közül néhány feladat nagyon nehéz. Tehát a poligonok háromszögekre történő vágásának feladata váratlanul nehéz is lehet. Például az alábbi probléma elemi megoldása ismeretlen: lehet-e arra, hogy egy négyzetet egyenlő méretű háromszögek páros számára vágjunk?Ez a cikk arra fog összpontosítani, hogy a domború sokszögeket konvex poligonokká redukálják, különböző oldalú párokkal. Ez egyáltalán nem könnyű feladat, és eddig nem volt lehetséges teljes választ adni rá. Azonban valamit lehet tenni …
Fontos lemma (55-59. oldal)
D. Shvetsov
A matematikában a lemmát általában olyan értelemben értjük, amely önmagában nem hasznos, de más fontosabb és gyönyörű tételek bizonyításához is szükséges. Itt és ebben a cikkben egy ilyen lemmáról beszélünk, amely összeköti a távolságot a háromszög csúcsától az orthocenterjéig, és a távolságot a körkörös kör közepétől a csúcsponttal ellentétes oldalig. A lemma segítségével számos fontos és gyönyörű tétel bizonyítja, hogy a lemma nagyon fontos.

ÉSZREVÉTELEK
Bullet vihar és … (60-61. oldal)
A. Panov
Egyik este, 2012 áprilisának végén Moszkvában erős viharvert szél fújt, és egy porvihar átsuhant a város fölé, aminek következtében a pollen feltöltötte a légteret, és zöld színt festett. Másnap reggel megfigyelték, hogy a felkelő nap körül a gömböt egy óriási tüzes kard szúrta át, felnézett, és amikor a nap megjelent, színes gyűrűkkel volt körülvéve.Miért alakultak ki a nappali pillérek, és miért jelent meg a pollen korona – ezek a fő témák, amiket a cikkben tárgyaltunk. A cikk véget ér az ajánlásokkal – mit kell még olvasni és megnézni ezt a témát?

VERSENY
Az XXXVIII All-Russian School Matematikai Olimpia utolsó szakaszában (62-64. oldal)
Rövid információk a versenyről, a résztvevők statisztikáiról, a feladatok feltételeiről és a nyertesek és a nyertesek listáiról.
Az XLVI All-Russian School Olympiad utolsó fázisa a fizikában (65-69. oldal)
A cikk bemutatja az Olimpia utolsó szakaszának elméleti fordulóját és az olimpiai díjak és nyertesek listáját.
LIII Nemzetközi Matematikai Olimpia (69-70. oldal)
Az orosz csapat teljesítményének statisztikája, aki 4. helyen és 2 ezüstérménnyel, valamint az összes feladat feltételeivel a 4. helyen végzett.
XLIII Nemzetközi Fizikai Olimpia (70-72. oldal)
2012-ben a Nemzetközi Iskolai Fizikai Olimpia Észtországban került megrendezésre. 81 országból származó iskolás gyerekek vettek részt a versenyen. Oroszországot az Olimpiai Játékokon Nikita Sopenko (Tambov Régió), Lev Ginzburg (Habarovsk), Ivan Ivashkovsky (Moszkva), Alexandra Vasilyeva (Moszkva) és David Frenklach (Dolgoprudny) képviseli.Rengeteg kiválasztási és előkészítő munkát végeztek és megfelelően teljesítettek az olimpiai játékokon, 3 aranyat és 2 ezüstöt érdemeltek, és harmadik helyet védekezően a nem hivatalos csapatversenyben (csak a KNK és Tajvan haladtak előre). A cikk bemutatja az olimpia elméleti fordulójának feladatait.

INFORMÁCIÓ
A következő sor a VZMSH-ban (73-78. oldal)
Az Moszkvai Líceum "Második Iskola" részét képező és az MV Lomonosszovról elnevezett Moszkvai Állami Egyetemen működő All-Russian extramural multi-subject school (VZMSH) a negyvenkilencedik alkalommal veszi fel a hallgatókat. A cikk röviden leírja az iskola fő osztályait és az iskolába való felvétel feltételeit. Az egyes részlegek bevezető munkájának feladatait adják meg.
Levelező Fizika és Technológia Iskola a MIPT-ben (78-82.
A ZFTSH Moszkvai Fizikai-Műszaki Intézet (Általános Egyetem) 8-11 osztályban regisztrálja az oroszországi székhelyű általános oktatási intézmények (iskolák, líceumok, tornaszerek stb.) 7-10 osztályát. A cikk leírja az iskola levelezés, részmunkaidős és nappali tagozatos és teljes munkaidős részlegének felvételi feltételeit, és bevezető feladatokat nyújt a fizika, a matematika és az informatika területén.
Új belépés az egyetemeken a bentlakásos iskolákba (Oldal 82-83.) A speciális oktatási és Tudományos Központ a Moszkvai Állami Egyetem névadója MV Lomonoszov Moszkvai Állami Egyetem (MSU SESC – Iskola névadója akadémikus Kolmogorov) és SESC az NSU, SESC és a USU Akadémiai Gimnázium St. Petersburg State University bejelenti beiratkozás fizikai és matematikai, vegyi és biológiai osztályok. Az iskolai beiskolázást a versenyvizsgák alapján – a levelezés és a teljes munkaidő alapján – versenyképes alapon végzik. A cikk bemutatja a matematika, a fizika és a kémia vizsgálati fordulójának feladatkörét a különböző osztályok és a különböző osztályok számára.

Válaszok, utasítások, döntések (84-95. oldal)

Nyomtatott 2012-ben (95-96. oldal)

A PUZZLE KOLLEKCIÓJA
Négyzet borítékban (A fedlap második oldala és a 36. oldal)
E. Epifanov

CHESS PAGE
Meg lehet oldani a sakk puzzle? (A borító 3. oldala)
E. Geek

FIZIKAI VONATKOZÁSOK
Hogyan kell összpontosítani a futáshoz? (4. oldal fedőlap és 61. oldal)
K. Bogdanov
Ismeretes, hogy nagyon nehéz rögzíteni a videót a futtatás során. De kiderül, hogy egy nagyon egyszerű eszköz segít stabilizálni a fényképezőgép képét – egy hosszú oszlopot, amelynek felső végén videokamera van rögzítve, és több fa rúd van az alsó végéhez rögzítve. Mi a kamera? És mi van a fából készült rudakkal? Olvassa el a cikket!

PDF-számok


Like this post? Please share to your friends:
Vélemény, hozzászólás?

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: